Одним из направлений построения школьной воспитательной системы  является развитие школьного ученического самоуправления. Ранее это была Школьная республика с президентской формой правления,  ныне  - это Совет школьников. 
Цель  деятельности: формирование активной жизненной позиции, развитие лидерских качеств школьников, социальной ответственности..
Задачи:

• вовлечение учащихся в активную школьную жизнь через организацию различных видов деятельности;
• развитие творческой индивидуальности учащихся;
• воспитание у учащихся уважительного отношения к членам коллектива, укрепление сферы дружеских отношений;
• защита прав учащихся.       

Состав:
- Председатель Совета 
- Заместители Председателя  - 2
- Руководители Секторов и их заместители по 7 направлениям деятельности: учеба, здравоохранение, порядок и труд, культура, физкультура и  спорт, информация (гласность), финансы - 14 человек
В каждом школьном Секторе представители каждого класса – 91 учащихся
ИТОГО: 108 обучающихся  5-11 классов (активисты школы)
Функции совета школьников:
-координирует деятельность всех Секторов, планирует и организует внешкольную и внеклассную работу учеников:
-организует самообслуживание обучающихся, их дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в школе;
-организует выпуск стенной газеты и участвует в выпуске школьной печатной газеты;
-обсуждает и утверждает планы подготовки важнейших мероприятий;
-решает вопросы поощрения и наказания, принимает решения об ответственности обучающихся в соответствии со своими полномочиями;
-организует соревнование между классами;
-заслушивает отчеты и информации, оценивает результаты деятельности органов управления, вносит предложения в администрацию школы.

Направления:
- Профилактика ПАВ (наркотик, табак, алкоголь, токсикомания)
- Профилактика суицидального риска подростков и несовершеннолетних
- Профилактика неуспеваемости и отклоняющегося поведения
- Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних
Основные направления системы деятельности педагогического коллектива по педагогической поддержке учащихся:
- Выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, антисоциальным нормам поведения, отстающих в учебе;
- Определение причин отклонений в поведении и нравственном развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников;
- Составление плана педагогической коррекции личности и устранения причин отклонений в поведении (определение целей педагогического воздействия, его средств, главных звеньев, этапов, исполнителей);
- Изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми;
- Вовлечение учащихся в различные виды положительно-активной социальной деятельности и обеспечение успеха в ней;
- Изменение условий семейного воспитания (исходя из возможностей школы) с использованием для этой цели служб и ведомств системы профилактики.
Система мероприятий по профилактике правонарушений:
- Участие в рейдах «Всеобуч» (сентябрь, апрель), помогающих в контроле за выполнением закона «Об образовании», в межведомственных акциях и операциях «Подросток»;
- Дни участкового инспектора, во время которых проводятся    индивидуальные и коллективные профилактические работы: беседы, консультации родителей, работа с документами, собеседования с классными руководителями, с учащимися, состоящими на учете, посещение семей совместно с наслежным КДН. (один раз в четверть);
- Месячники психологического здоровья (октябрь – ноябрь, март – апрель);
- День профилактики;
- День здоровья;
- Неделя правовых знаний;
- Рейды по микрорайонам села (согласно графику и плану работы школы).

Функции Совета по профилактике правонарушений:
- контролирует и координирует деятельность педагогического коллектива по работе с «трудными» подростками, социально опасными семьями, неуспевающими и часто пропускающими занятия учениками.
- выявляет и анализирует причины и условия, способствующие антиобщественным действиям несовершеннолетних.
- организует взаимодействие со службами и ведомствами системы профилактики для координации   всей работы в этом направлении в микрорайоне села.
Заседания Совета по профилактике:
Октябрь. Занятость обучающихся в кружках и секциях как одного из важных условий предупреждения правонарушений.
Декабрь. Профилактика употребления наркотиков среди несовершеннолетних.
Февраль. Организация работы с семьями и детьми по месту жительства.
Март. Межведомственное взаимодействие в решении вопросов защиты ребенка.
Апрель. Подготовка летней оздоровительной кампании, работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в каникулярный период.

В интернат в 2012-2013 учебном году были заселены 25 воспитанников (16 мальчиков, 9 девочек)  с 1 по 11 классы из малообеспеченных, многодетных и социально – запущенных семей и дети по состоянию здоровья со справками врача
     В интернате живут 12 воспитанников из многодетной семьи, 13 воспитанников воспитываются в неполных семьях (нет отца), 9 воспитанников родители в разводе, 3 воспитанников родители пенсионеры, 4 детей воспитываются у родных. Родители этих детей работают в Якутске, Намцах. Все воспитанники из малообеспеченных семей.     Воспитанники разновозрастные с 1 класса по 11 класс. Из 11-го класса - 4 воспитанника; из 10-го класса – 3; из 7-го класса -1; из 6-го класса – 2; из 5-го класса – 4; из 4-го класса – 4, из 1-го класса – 2 воспитанника. К мероприятиям дети относятся с большим интересом, принимают в них активное участие. Отношение между ребятами дружелюбные, но чувство соперничества сильно развито у некоторых ребят, невольно ведет к частым спорам. Всем воспитанникам распределены поручения.     Активно участвовали в жизни интерната, школы Сорокоумова Дуня, Обутова Аня, Сидорова Сардаана, Ефимова Полина, Крыжановская Анжелика, Шестаков Коля, Винокуров Женя, Быканов Саша, Новгородов Саша, Юмшанов Айсен и другие
Основная цель воспитательной работы – создание благоприятных условий для общего развития воспитанника, его самовыражения, воспитания культурно – эстетических навыков и самодисциплины.
Основные задачи воспитательной работы:

• Ориентация на духовный мир ребенка, познание его личности, развитие и       самореализация личности.
• Развитие детского творчества, самоуправление в интернате.
• Укрепление здоровья, навыков личной гигиены.
• Систематическая работа по профилактике правонарушения.
• Повышения взаимодействия школы, интерната и семьи при организации воспитательной работы в интернате.
• Привлечение родителей к укреплению материальной – технической базы.

Социальное положение семей воспитанников:
Всего семей – 25
Полные семьи – 15
Неполные семьи –10
Многодетные – 17
Малодоходные – 25
Неблагополучные –9
Мать одиночка –9
Одинокий отец – 1
Неработающие родители -13
Дети, проживающие у родственников – 9.